¿Cómo afectarían las carreras STEM al mundo en los próximos 50 años?

La tasa de desempleo en los Estados Unidos es un poco contradictoria. Con la tasa de empleo en torno al 4,7 %, supondríamos que faltan puestos de trabajo en el mercado, pero eso no podría estar más lejos de la realidad.

De hecho, Bloomberg informó una crisis de habilidades de 3 millones de puestos de trabajo vacantes (2012) en STEM, que significa ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. Si tomamos ese número, eso equivale a 13 millones de estadounidenses desempleados o 3,6 trabajadores desempleados por trabajo disponible (Engler, J. 2012).

Pero incluso con todas esas personas desempleadas en los EE. UU., todavía no pueden encontrar trabajadores calificados en STEM para ocupar estos puestos de trabajo, y el número va en aumento.

A medida que nuestra sociedad se vuelve más digital, con robots e IA reemplazando tareas que antes realizaban los humanos, los trabajadores deben desarrollar habilidades en STEM, si quieren tener seguridad laboral.

Incluso la atención médica está yendo a los robots. Ahora que las cirugías las realizan robots de precisión, los robots ahora ganan más dinero en los hospitales que los cirujanos a los que han reemplazado (los robots de cirugía cuestan aproximadamente $ 2 millones de dólares).

Entonces, si estos bots son más caros que los médicos, ¿por qué los hospitales los usarían? Bueno, la precisión de los métodos mínimamente invasivos utilizados por el robot reduce las estancias hospitalarias a la mitad y reduce el riesgo de complicaciones postoperatorias.

Al final del día, la velocidad y la precisión ahorran dinero para el hospital en un aspecto de ROI, dejando incluso a los cirujanos tradicionales en el polvo. Esto no significa que los médicos serán eliminados y reemplazados por un hospital de robots, pero lo que sí significa es que el cirujano tendrá que volverse más experto en tecnología para aprender a trabajar con el robot.

Como dice el refrán «si no puedes vencerlos, únete a ellos» y eso es realmente lo que está sucediendo en la era de la tecnología; hay que adaptarse, para mantenerse a la vanguardia.

Aparte de los robots, los campos de STEM han experimentado un crecimiento del 28 % desde 2000 en comparación con otras industrias que tenían solo el 6 % y los investigadores dicen que se agregarán docenas de carreras más a STEM en los próximos 20 años, de las que nunca hemos oído hablar hoy. .

Pero para satisfacer esta demanda futura, los estudiantes deben participar en STEM temprano, para mantenerse a la vanguardia. Según Engineering.com, no hay suficientes estudiantes que se gradúen en STEM en los Estados Unidos para igualar los trabajos en el mercado.

Entre 2014 y 2015 hubo 30 835 graduados en los EE. UU. de instituciones postsecundarias; sin embargo, se agregaron 230 246 trabajos STEM en los EE. UU. al mismo tiempo. Eso es 7.5 trabajos por estudiante de posgrado.

Si los estudiantes, sin importar de dónde sean, quieren ser competitivos en el mercado laboral del futuro, las estadísticas muestran que la principal forma de ser competitivo es STEM.

Debido a la falta de representación de los trabajadores de STEM, no hay un mejor momento para ingresar a la industria sin mencionar que los trabajadores de STEM en promedio ganan más dinero que sus contrapartes en otros negocios.

En conclusión, el mercado laboral se centrará más en STEM a medida que nos adentremos en la era digital. Independientemente de la carrera que elija alguien, STEM lo afectará en gran medida, incluso si STEM no es actualmente parte de su trabajo.

Vemos que las computadoras reemplazan a los cajeros, los robots reemplazan a los médicos y no tenemos idea de qué computadoras podrán reemplazar en 50 años. Para garantizar un trabajo para el futuro, debemos involucrarnos en las ciencias para asegurar nuestra ventaja competitiva.

Referencias:
«Oficina de Datos de Estadísticas Laborales». Oficina de Estadísticas Laborales de EE. UU., Oficina de Estadísticas Laborales de EE. UU., www.data.bls.gov/timeseries/LNS14000000.

Engler, Juan. La educación STEM es la clave para el futuro económico de los EE. UU. US News, 15 de junio de 2012, www.usnews.com/opinion/articles/2012/06/15/stem-education-is-the-key-to-the-uss-economic-future.

Woellert, Lorena. «Las empresas dicen que hay 3 millones de puestos vacantes en crisis de habilidades: empleos». Bloomberg.com, Bloomberg, 25 de julio de 2012, www.bloomberg.com/news/articles/2012-07-25/companies-say-3-million-unfilled-positions-in-skill-crisis-jobs.

Preguntas frecuentes